The U.S. 学生人数日益多样化, 教师必须准备好教学和准确评估学生的科学熟练程度.  The 国家综合中心 与各州和地区中心合作，以提高教学质量, 近的差距, 改善所有学生的教育成果. To this end, 我们提供高质量、普遍和有针对性的能力建设服务和产品, 与关键的教育利益相关者合作，利用专业知识和资源, ultimately, 获得最大的成效.

随着教室多样性的增加, 教师必须准备好提供学习机会和活动，使所有学生感到被包容，并提供包容的学习机会.

解决缺乏结构和资源的问题，以支持教师设计和使用面向所有科学学习者的公平和吸引人的课程材料, technology, engineering, and math, 包括计算机科学(STEM+CS), “为多样性而设计”(D4D)团队将为地区提供工具和资源，将公平和包容的设计原则整合到科学和工程教学中.

D4D项目已经发布了三份基于课程设计公平和包容框架(EI-CD)的白皮书，向教师展示如何设计和使用公平和吸引人的STEM+CS课程材料，使其覆盖所有学习者.

该小组将开发协调的专业发展资源和工具，以帮助各州和地区将这些原则付诸实践.

我们也将与我们的区域中心合作伙伴一起传播和建立D4D工作.

该项目将提高州和地方使用EI-CD方法的能力，将公平和包容的设计原则纳入STEM+CS课程材料的设计和修改中.

我们的目标是国家级和地区级的科学监督员, 课程协调员, 教师将能够支持教师开发他们自己的课程材料或修改现有的课程材料用于教学.