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COVID-19极大地改变了学生的学习方式, 但是他们被评估的方式呢?

艾琳·洛马克斯

去年, 这一流行病以前所未有的方式对教育者提出挑战,要求他们适应新方法,确保学生继续学习. 这也促使艾琳·洛马克斯博士.D.卡拉Cahalan Laitusis,博士.D.他是普林斯顿大学教育考试服务中心(ETS)的首席研究科学家. 他们共同强调了一种更加公平的方法, 引人入胜的, 以及衡量成就的真实手段 所有 学生,无论背景、语言或残疾. 他们的建议在最近出版的问题摘要中有详细说明, 我们到了吗?? 评税的通用设计(PDF).

卡拉Cahalan Laitusis

在短暂的, 作者建议使用一种新的通用设计学习框架,这可能会消除障碍 所有 参与评估的学生. 这将包括通过提供多种参与方式,在评估过程中为他们提供更多的选择和灵活性, 表示, 行动, 和表达. 这种灵活性, 作者写道, 对于更准确地衡量个人成就和更好地将结果与教学计划联系起来是至关重要的吗.

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