出版物

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通过在临床护理中实施数字工具来支持心理健康康复的个性化干预:可行性研究.

周一个.,奥特曼D.Khavar V., Lorthridge J.答案:A. (2021).

人类服务领导者需要知道的关于支持员工实施循证教育计划.

Kurunthachalam K.,言.那会令人恐慌M " Mazzella,.J.Andra年代.年代,巴尔维.B.赫克特年代.S., 美林L.S., Galusha.L.,帕森斯P.J. (2021).

通过儿童健康暴露分析资源实验室网络,对环境有机化学品的有针对性的生物监测测量进行质量保证和协调.

Chaney B.布劳恩H., 詹金斯F. (2020).

初任中学教师的教学准备, 和支持的帮助:对一个州的调查.

迪弗朗西丝·C.D.,孩子的.Fetterman J.L., Villanti.C., 斯坦顿C.A., Russo.R.赫希G.A., 索利斯一个.C.,和本杰明E.J. (2019).

实施和评估导师培训,以提高对烟草监管科学领域的早期职业学者的支持.

卡彭特维., Hassell设计年代., 马尔东R., 公平的年代., 约翰逊米.,西格尔.,和尼克斯M. (2018).

利用学习型社区支持卫生保健创新的采用.

罗宾逊E., Lubar E., 歌手J.Kellman,维.Katz B.库兹尼基S. (2018).

在非重复事件期间旅行者信息的实践状态.

戴利T.C.爱德华J., 百花大教堂T.A., 约翰逊L. (2018).

国家聋哑工程国家评估.

Lipman P.D., 黄J.C.C.D. (2017).

弥合分歧:建立基础设施以支持社区-学术伙伴关系,并提高开展以患者为中心的结果研究的能力.

伊根L.C.Marbach-Ad G.,和汤普森K. (2016).

学科教学中心:将教学内容知识应用于教师发展.

科恩一., 斯坦顿C.A.Niaura R.Elmasry H.,以及埃尔克. (2016).

你的特点.S. 提供艾滋病毒服务的药物滥用治疗设施:来自全国调查的结果.

奥哈拉N., 芒克T.E.芦苇丛生的K.选C. (2016).

公平、包容和机会:解决成功差距,白皮书.

Wolbach T.布卢姆菲尔德克.泽维尔维.,巴厘岛D.,阿拉姆D.戴维斯分校P.Dorairaj P.Ghannem H.吉尔曼R., Kamath D.Kimaiyo年代.莱维特N.马丁内斯H.Mejicano G.米兰达J.Perez-Koehlmoos T.Rabadan-Diehl C.Ramirez-Zea米.,鲁宾斯坦., Sacksteder K.Steyn说K.,以及Tandon N. (2016).

LMIC在心肺疾病研究方面的培训和能力建设:nhlbi -联合健康全球卓越健康中心方案审查.

费尔德曼J.M.戴纳斯基米.,以及Betts J. (2016).

华盛顿特区机会奖学金计划评估:华盛顿特区学校的特点.

Bouhaddou O., 潘E.C., 博茨N.莱尔J.Swall米.卡伦T.多纳休米.,和Hsing N. (2015).

退伍军人健康管理局在护理文档连续性数据质量监测方面的经验:电子健康交换参与者的互操作性挑战.

Gohagan J.K.Prorok P.C.Yurgalevitch年代., 米勒一个.B.Feld R.丰塔纳R., Jatoi我.劳伦斯W., 米勒一个.,拉其普特人.谢尔曼米.韦尔奇G.赖特P.,和Albertsen P. (2015).

死亡审查程序在前列腺中的变化和影响, 肺, 结直肠, 卵巢(PLCO)癌症筛查试验.

Gohagan J.K.Gren L.H.,希金斯D.Lappe K., O ' brien B.Prorok P.C.沈大伟V.Yurgalevitch年代.赖特P.莱利T.Broski K.福米.N.奥格登年代.,平斯基P.F. (2015).

在PLCO癌症筛查试验中管理多中心招募.

伊根L.C.Tompson K.和Marbach-Ad G. (2015).

以学科为基础的教学中心:专业发展的典范.

Gohagan J.K.Yurgalevitch年代.,卡里克D.M.,黑色., 汗一个.I., 佩蒂特K.A.威廉姆斯C.于K.,黄女士.Y.,和朱C. (2015).

PLCO生物储存库:创建、维护和管理独特的生物标本资源.

老人R.E., 哈根C.A.哈蒙米.A.长曲棍球的年代.B., 鲍尔E., 格林一家.D. (2015).

电话亭监督:社区矫正专业人员的指南.

汉密尔顿C.D.Swaminathan S.克里斯托弗·D.J.Ellner J.,古普塔.英镑兑美元gbp = T.R.罗拉V.Srinivasan年代.Karyana米.西迪基年代.Stoszek年代.K.,和金·P. (2015).

国际报告:通过全球合作推进结核病生物标志物研究.

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如何制作一个惊人的州地图使用SAS/图初学者.

Raithel米.A. (2014).

在研究环境中支持SAS.

多尔蒂R.H.,莱曼D.R., 乔治P., Ghose用年代.S.,丹尼尔斯.S.,以及Delphin-Rittmon M.E. (2014).

评估行为健康服务的证据基础:系列介绍.

Simbiri K.O.比德尔J.Kinyera T., P.A.坚戈C.Kawira E.Masalu N.Sumba P.O.Lawler-Heavner J.Stefan C.D.Buonaguro F.M.,罗宾逊D.牛顿R.Harford J.Bhatia K.,和Mbulaiteye S.M. (2014).

东非伯基特淋巴瘤研究:在德班举行的第九届非洲癌症研究和培训组织会议的重点, 2013年南非.

Loureiro P.德·阿尔梅达·内托., Carneiro-Proietti.B.Capuani L.Goncalez T.T.奥利维拉C.D.里昂年代.C.Lopes米.I.桑帕约维.Patavino G.M.费雷拉J.E.Blatyta P.F.Lopes米.D., Mendrone.萨勒斯N.A., 王米.R.墨菲E.L.布希米.P.卡斯特B.,萨比诺E.C. (2014).

反转录病毒流行病学供者研究(REDS)对巴西输血安全研究的贡献.

费尔德曼J.M.Koenig K.西格尔维.,和Cohen S. (2014).

对患有自闭症谱系障碍的公立学校儿童实施综合干预的问题.

哈里斯D.R.模具J.W.C,福克斯., Lipman P.D.Aspy C.B.史密斯P.D.辛克T.诺克斯L.索伯格L.克劳斯米.R.,科恩·R.A. (2014).

利用基于实践的研究网络加速慢性肾病指南在初级保健实践中的实施和传播:一项前瞻性队列研究.

Lipman P.D.兰格C.J.彼得森K.A.,科恩·R.A. (2014).

跨基于实践的研究网络的研究传播的混合方法研究.

绿色T. 和Berktold J. (2014).

全国实践社区为当地循证慢性疾病自我管理项目提供支持.

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